Propuesta de sesión de aprendizaje según currícula vigente para el año 2020

Propuesta de sesión de aprendizaje según currícula vigente para el año 2020

¿Qué es una sesión de aprendizaje?

Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente.

Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar.

Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.

¿De qué manera se puede realizar una sesión de aprendizaje?

Una sesión de aprendizaje se puede presentar de manera narrativa.

Exponiendo una a una las secuencias más importantes de la sesión de aprendizaje.

En forma de esquema, con cuadros de doble entrada en los que se distribuye estrategias, materiales, tiempo entre otros.

Descargue aquí

Propuesta de sesión de aprendizaje según currícula vigente para el año 2020

Read More

Adivinanzas con animales| Colección JPG - PDF

                             

Adivinanzas con animales

Las adivinanzas suponen un excelente juego para desarrollar el aprendizaje entre los más pequeños.

 Las adivinanzas exigen cierto esfuerzo mental y a cambio ofrecen un interesante reto camuflado en un sencillo juego. 

Las Adivinanzas favorecen en el desarrollo del proceso de formación de conceptos en el niño, puesto que al buscar la respuesta correcta, es necesario que él discrimine entre las múltiples características de un objeto y trate de ubicar lo esencial.

Estas son unas adivinanzas sencillas de animales para tener como un recurso extra. A veces nos queda un tiempito libre antes de que vengan los papás a buscarlos, o a veces necesitamos algún recurso para serenarlos después de una actividad de juego.

Y por supuesto, siempre están listas para jugar en casa en familia, o para usar en un viaje.

En el pack encontrarán una adivinanza por hoja, pero si desean imprimir varias por hoja, cuando le da la opción de imprimir, ponen el número que desean, por ejemplo yo las imprimí 4 x hoja A4.

Adivinanzas con animales

Read More

Cuadernos de grafomotricidad listas para imprimir.

Cuadernos de Grafomotricidad

La grafomotricidad hace referencia al movimiento que debe hacer la mano para cumplir con determinada actividad, es decir, el movimiento que el niño hace cuando escribe o dibuja.

Es muy importante, ya que el fomento de esta actividad, basada en las habilidades motoras finas, permitirá al niño el trazo de grafías que le ayudarán a adquirir destrezas motoras que servirán de base para el desarrollo futuro de la escritura, así como para obtener un mayor dominio de su cuerpo: antebrazo, muñeca, mano y, sobre todo, dedos.

El desarrollo de la grafomotricidad es un aspecto básico de la psicomotricidad infantil y por eso es necesario potenciarla desde una edad temprana. Con este ejercicio se busca mejorar la armonía tónica, la direccionalidad, la segmentación y, por tanto, se realiza para que el pequeño consiga potenciar su rapidez, la legibilidad, la armonía y la fluidez en su escritura o en los movimientos que realizan con las manos.

Ponemos a su disposición más de 1000 fichas gratis listas para imprimir para niños de 03, 04 y 05 años.

Cuadernos de Grafomotricidad 

Cuadernos de Grafomotricidad 03 años

Cuadernos de Grafomotricidad 04 años

Cuadernos de Grafomotricidad 05 años

Read More

Planificación Anual 2020| 04 años.

Planificación Anual 2020

EL SENTIDO DE LA PLANIFICACIÓN

Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por cumplimiento normativo, con lo cual pierde su real sentido.

 Para otorgar a la planificación su verdadero valor, es necesario reflexionar sobre qué planificamos, para qué y por qué. De esta manera, podremos recuperar su verdadero sentido en el proceso educativo. Empecemos esta reflexión planteándonos algunas preguntas.

¿QUÉ ES PLANIFICAR?

 Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial.

¿PARA QUÉ PLANIFICAMOS?

 • Para tener claridad del proceso de enseñanza aprendizaje, lo que implica construir criterios comunes con las docentes y el director del servicio educativo, sobre la base del análisis de los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y el Programa Curricular del Nivel Inicial, las necesidades e intereses de aprendizaje de nuestros niños, sus formas de aprender, así como las características de su contexto.

• Para diseñar y organizar las acciones educativas, es decir, para anticipar y orientar con tiempo nuestra práctica pedagógica y, de esa manera, sentirnos más seguros de las decisiones que tomamos.

Dichas acciones implican, entre otras cosas, prever los recursos que necesitamos, organizar los espacios, estimar los tiempos; además, pensar en situaciones significativas que emocionen a los niños, los asombren y despierten su curiosidad; y preguntas que los inviten a pensar, imaginar, expresar sus ideas y hacer visible lo que saben y pueden hacer.

Todo esto hace posible dar coherencia a las acciones educativas, las cuales pueden ser reajustadas durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PLANIFICAR?

Para responder esta pregunta, te proponemos leer dos situaciones basadas en experiencias reales que, como docentes de Educación Inicial, podemos vivir. En ellas se muestra la importancia de la planificación.

Planificación Anual 2020

Read More

Sesión de Aprendizaje - 2020| 05 años.

Sesión de Aprendizaje 2020| Marzo - Abril

¿Qué es una sesión de aprendizaje?

 Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente.

Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar.

Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.

¿De qué manera se puede realizar una sesión de aprendizaje?

Una sesión de aprendizaje se puede presentar de manera narrativa.

Exponiendo una a una las secuencias más importantes de la sesión de aprendizaje.

En forma de esquema, con cuadros de doble entrada en los que se distribuye estrategias, materiales, tiempo, etc.

Sesión de Aprendizaje 2020| Marzo - Abril

Sesión de Aprendizaje 2020| Marzo 

Sesión de Aprendizaje 2020|Abril

Read More

Sesión de Aprendizaje - 2020| 04 años.

Sesión de Aprendizaje 2020 - Marzo Abril

¿Qué es una sesión de aprendizaje?

 Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente.

Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar.

Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.

¿De qué manera se puede realizar una sesión de aprendizaje?

Una sesión de aprendizaje se puede presentar de manera narrativa.

Exponiendo una a una las secuencias más importantes de la sesión de aprendizaje.

En forma de esquema, con cuadros de doble entrada en los que se distribuye estrategias, materiales, tiempo, etc.

Descargue aquí

Sesión de Aprendizaje 2020 - Marzo Abril

Sesión de Aprendizaje 2020 - Marzo

Sesión de Aprendizaje 2020 - Abril

Read More

Sesión de Aprendizaje - 2020| 03 años

Sesión de aprendizaje 2020 - Marzo - Abril

¿Qué es una sesión de aprendizaje?

Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente.

Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar.

Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.

¿De qué manera se puede realizar una sesión de aprendizaje?

Una sesión de aprendizaje se puede presentar de manera narrativa.

Exponiendo una a una las secuencias más importantes de la sesión de aprendizaje.

En forma de esquema, con cuadros de doble entrada en los que se distribuye estrategias, materiales, tiempo entre otros.

Descargue aquí

Sesión de aprendizaje 2020 - Marzo - Abril

Sesión de aprendizaje 2020 - Marzo 

Sesión de aprendizaje 2020 - Abril

Read More

Normas de convivencia en el aula| Plantillas imprimibles.

Las Normas de Convivencia - Plantillas imprimibles

Desde hace más de una década la convivencia y disciplina escolar viene siendo un fenómeno que preocupa tanto al profesorado como a los responsables de la Administración Educativa.

 La preocupación surge por la frecuencia con la que se suceden hechos que alteran y rompen la buena armonía y convivencia en las aulas y centros educativos y por la dificultad de encontrar soluciones idóneas y eficaces para superar el problema. 

Nadie duda que la convivencia y el respeto a ciertas normas es absolutamente necesario para conseguir una enseñanza de calidad. La violencia, la agresión, la indisciplina y el descontrol en las aulas y centros educativos van en aumento en las sociedades occidentales (García Correa, A. 2001).

Las Normas de convivencia, Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo.

Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa.

Características

Las normas de convivencia se caracterizan por:

·    Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el entorno se asimilan.

·    Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive.

·   Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aproximadamente el 60%.

·    Deben ser válidas.

·    Deben ser eficaz, responder a las necesidades reales de las [[personas.

·    Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza.

La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de convivencia posibilita:

·    Un trabajo de calidad.

·    La formación de hábitos de trabajo saludables.

·    La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.

El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas.

Descargue aquí

Las Normas de Convivencia - Plantillas imprimibles

Read More

Proyecto de Aprendizaje 2020| Educación Inicial

Proyecto de Aprendizaje 2020

Proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizantes.

En el aprendizaje a través de proyectos se confía en el educando y en la capacidad de exploración de su mundo, lo cual hace que éste se motive y desee desarrollar sus habilidades y destrezas buscando lo mejor de sí. Su autoestima se eleva positivamente, el alumno se siente orgulloso de sus logros y trabajos y desea compartirlos.

El profesor para incentivar, motivar el deseo de investigar, de crear, debe realizar una correcta orientación de las tareas a realizar en el proyecto.

Proyecto de Aprendizaje 2020

Read More

Sesión de aprendizaje 2020| Educación Inicial.

Sesiones de Aprendizaje 2020

¿Qué es una sesión de aprendizaje?

 Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente.

Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar.

Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.

¿De qué manera se puede realizar una sesión de aprendizaje?

Una sesión de aprendizaje se puede presentar de manera narrativa.

Exponiendo una a una las secuencias más importantes de la sesión de aprendizaje.

En forma de esquema, con cuadros de doble entrada en los que se distribuye estrategias, materiales, tiempo, etc.

 Sesiones de Aprendizaje 2020

Read More

Planificación Anual 2020| Educación inicial

Planificación Anual 2020

EL SENTIDO DE LA PLANIFICACIÓN

Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por cumplimiento normativo, con lo cual pierde su real sentido. Para otorgar a la planificación su verdadero valor, es necesario reflexionar sobre qué planificamos, para qué y por qué. De esta manera, podremos recuperar su verdadero sentido en el proceso educativo. Empecemos esta reflexión planteándonos algunas preguntas.

¿QUÉ ES PLANIFICAR?

 Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial.

¿PARA QUÉ PLANIFICAMOS?

 • Para tener claridad del proceso de enseñanza aprendizaje, lo que implica construir criterios comunes con las docentes y el director del servicio educativo, sobre la base del análisis de los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y el Programa Curricular del Nivel Inicial, las necesidades e intereses de aprendizaje de nuestros niños, sus formas de aprender, así como las características de su contexto.

• Para diseñar y organizar las acciones educativas, es decir, para anticipar y orientar con tiempo nuestra práctica pedagógica y, de esa manera, sentirnos más seguros de las decisiones que tomamos. Dichas acciones implican, entre otras cosas, prever los recursos que necesitamos, organizar los espacios, estimar los tiempos; además, pensar en situaciones significativas que emocionen a los niños, los asombren y despierten su curiosidad; y preguntas que los inviten a pensar, imaginar, expresar sus ideas y hacer visible lo que saben y pueden hacer. Todo esto hace posible dar coherencia a las acciones educativas, las cuales pueden ser reajustadas durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PLANIFICAR?

Para responder esta pregunta, te proponemos leer dos situaciones basadas en experiencias reales que, como docentes de Educación Inicial, podemos vivir. En ellas se muestra la importancia de la planificación.

Descargue aquí

Planificación Anual 2020

Read More

Actividades para trabajar motricidad fina| Guía de actividades.

Actividades para trabajar Motricidad Fina

La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más precisión. 

Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.

 La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.

 Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.

Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar más, tanto a nivel escolar como educativo en general, son:

• Coordinación viso-manual

 • Motricidad facial

• Motricidad fonética

• Motricidad gestual

El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Así como la motricidad gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollan en un orden progresivo, pero a un paso desigual que se caracteriza por progresos acelerados y en otras ocasiones, frustrantes retrasos que son inofensivos.

Preescolar (3 - 4 años)

Las tareas más delicadas que enfrentan los niños de preescolar, tales como el manejo de los cubiertos o atar las cintas de los zapatos, representan un mayor reto al que tienen con las actividades de motricidad gruesa aprendidas durante este periodo de desarrollo. Para cuando los niños tienen tres años, muchos ya tienen control sobre el lápiz. Pueden también dibujar un círculo, aunque al tratar de dibujar una persona sus trazos son aún muy simples.

Es común que los niños de cuatro años puedan ya utilizar las tijeras, copiar formas geométricas y letras, abrocharse botones grandes, hacer objetos con plastilina de dos o tres partes. Algunos pueden escribir sus propios nombres utilizando las mayúsculas.

Edad Escolar (5 años)

 Para la edad de cinco años, la mayoría de los niños han avanzado claramente más allá del desarrollo que lograron en la edad de preescolar en sus habilidades motoras finas. Además del dibujo, niños de cinco años también pueden cortar, pegar, y trazar formas.

Descargue aquí

Album y guía de Actividades para desarrollar Motricidad Fina

Read More

Proyectos de Aprendizaje para el año lectivo 2020| Educación Inicial

Proyectos de aprendizaje 2020

Considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizantes.

En el aprendizaje a través de proyectos se confía en el educando y en la capacidad de exploración de su mundo, lo cual hace que éste se motive y desee desarrollar sus habilidades y destrezas buscando lo mejor de sí. Su autoestima se eleva positivamente, el alumno se siente orgulloso de sus logros y trabajos y desea compartirlos.

El profesor para incentivar, motivar el deseo de investigar, de crear, debe realizar una correcta orientación de las tareas a realizar en el proyecto.

Descargue aquí

Proyectos de Aprendizaje 2020

PDF

Read More

Modelos de carpeta pedagógica para el año lectivo 2020| Educación Inicial.

Modelos de carpeta pedagógica para el año lectivo 2020

¿Qué es la carpeta pedagógica?

Instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas. Es un documento normativo en la medida que contiene los lineamientos de la política educativa actual, adecuadas y contextualizadas a una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del aula.

¿Quién la formula?

La carpeta pedagógica debe formularla el profesor (a) del Área y en lo posible algunos  aspectos, con la participación de los alumnos y padres de familia.

¿Por qué se debe elaborar la carpeta pedagógica?

Porque facilita la labor del docente al dar dirección, prever, promover, controlar el que hacer educativo del aula.

¿Para que se debe elaborar la carpeta pedagógica?

Para  librarse de la rutina e improvisación y mejorar la calidad  del proceso educativo.

¿Cómo se debe elaborar la carpeta pedagógica?      

Aplicando criterios filosóficos, científicos, tecnológicos y legales de la educación.

¿Qué aspectos debe comprender la carpeta pedagógica?

Una carpeta pedagógica debe ser actualizada, debe contener el aspecto organizativo y administrativo así como la parte técnico pedagógico y científico que presentamos a continuación.

¿Por qué es importante la carpeta pedagógica?

Es importante por que facilita la labor del docente en el que hacer educativo en forma planificada y organizada sin hacer improvisaciones.

Dicho documento es importante por que servirá como instrumento técnico para efectos de supervisión general y especializada que estipula el Reglamento de Educación  Secundaria y las normas para el desarrollo de las acciones educativas.

Objetivos de la carpeta pedagógica.

Los objetivos más importantes de la carpeta pedagógica son como se indica a continuación

• Orienta el trabajo del docente considerando lo planteado y establecidos como objetivos de la educación que deben ser contrastado con la realidad y la experiencia cotidiana.
•  
• Servir de guía en el desarrollo de las acciones educativas acorde con el avance de la ciencia y tecnología.
• Proponer nuevas formas de organización educativa acorde con el avance de la ciencia y la tecnología.
• Propiciar la creatividad, la iniciativa y el aporte crítico con la finalidad de enriquecer y perfeccionar en el proceso educativo.
• Contar con el instrumento técnico pedagógico a nivel del plantel, Centro Educativo y aula.

Finalidad de la carpeta pedagógica.

La carpeta didáctica tiene como finalidad de ser un instrumento de la  acción educativa, donde están plasmados los diferentes aspectos de la programación curricular del enfoque pedagógico. En esta carpeta también comprende.

Las unidades de aprendizaje, son los que facilita al docente dándole dirección en el que  hacer educativo, para evitar improvisaciones que será en beneficio de los alumnos del Nivel secundaria de menores de la Institución Educativa “Milagro de Fátima”  deHuánuco.

CONTENIDO:

Documentos de Gestión Administrativa

• Ficha de Matrícula
• Nómina de Matrícula
• Directorio de Padres de Familia
• Calendarización del Año Escolar
• Inventario de Aula
• Organigrama de Aula
• Comité de Aula de Padres de Familia
• Libro de Actas de Reuniones de Padres de Familia
• Organización de Estudiantes
• Reglamento Interno de Aula
• Plan Anual de Trabajo de Aula
• Registro de Ocurrencias
• Norma Técnica del Año Escolar

2. Documentos de Gestión Pedagógica

• Calendario Comunal - Cívico Escolar
• Acuerdos de Convivencia de Aula
•  Programación Curricular de Aula
• Unidades Didácticas (Unidad de Aprendizaje, Proyecto de Aprendizaje, Módulo  o Talleres de aprendizaje
• Registro de Asistencia del Educando
• Registro de Evaluación del Educando
• Cuaderno Anecdotario de Aula
• Cuaderno de Campo
• Plan Lector de Aula
• Plan de Tutoría de Aula
• Archivo de pruebas y/o prácticas por áreas.
•  Herramientas pedagógicas (Curriculo Nacional, Perfil de Egreso y Estándares de Progreso)

3. Documentos de Gestión Institucional

• Proyecto Educativo Institucional
• Plan Anual de Trabajo de la Institución
• Política de Trabajo Institucional 
• Marco de Buen desempeño Docente
• Documentos Normativos
• Ficha de Monitoreo y Acompañamiento

Descargue aquí    

Modelos de carpeta pedagógica para el año lectivo 2020

Carpeta pedagógica 1

Carpeta pedagógica 2

Carpeta pedagógica 3

Carpeta pedagógica 4
Carpeta pedagógica 5

Carpeta pedagógica 6

Carpeta pedagógica 7

Carpeta pedagógica 8

Carpeta pedagógica 9

Carpeta pedagógica 10

Read More

Registro de asistencia para el año lectivo 2021 | Educación inicial.

Registro de asistencia - Educación inicial

El ausentismo escolar (entendido como la falta injustificada a clases) es un tema de creciente preocupación para los educadores de hoy y padres de familia. La deserción escolar considerada en la actualidad como uno de los problemas más graves a los que se enfrentan los centros educativos.

La identificación temprana de esta problemática es indispensable para una solución efectiva, y así evitando que se alcancen niveles de ausentismo graves o crónicos. Para ésto se requiere de una tecnología actual. Una tecnología que vaya desde los puntos de ingreso hasta las aulas, entregando de una manera oportuna, segura y confiable la información a todos los interesados en el desarollo y bienestar del alumnado.

El control de asistencia permiten captar, gestionar y monitorear la asistencia de alumnos y docentes dentro del plantel. 

Hoy traemos diferentes recursos para poder llevar en vuestra clase de forma sistemática el control de asistencia de vuestros alumnos.

Descargue aquí

Registro de asistencia 1
Registro de asistencia 2 

Read More

Dinámicas para el primer día de clases| Colección.

Dinámicas para el primer día de clases - Colección

Definitivamente al hablar de dinámicas es hablar de una metodología activa que permite a una aula de clases salir de la rutina, porque en la medida que no hay variedad o creatividad durante las sesiones de aprendizaje, se tornara aburrida dicha sesión y es en ese momento en donde las dinámicas obtienen un papel importante en las manos del docente puesto que  “ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los niños rompan las barreras interpersonales y conozcan la importancia que contrae el trabajar juntos“. 

Todo profesor debería de emplear dinámicas en sus sesiones pues ellas contribuyen a “desarrollar las cualidades grupales como; responsabilidad, sinceridad, relaciones mutuas, responsabilidad mutua, tomar la iniciativa, sentido común”, entre otras a la vez que “proporciona relajamiento, diversión, regocijo entre participantes”

Descargue aquí

Dinámicas para el primer día de clases| Colección

PDF

Read More

Casuísticas solucionadas para concurso de Nombramiento Docente 2020

Casuísticas solucionadas para concurso de Nombramiento Docente 2020

La casuística consiste en recurrir a casos reales o bien elaborados, especialmente para analizar, discutir, debatir y tomar decisiones entre pares (colegas o estudiantes). De hecho, se utiliza en diferentes ámbitos: profesionales, en grupos de estudio y capacitación y también en niveles de formación. Podría afirmarse que la metodología de casos tiene una larga historia en la enseñanza si consideramos al “caso” en su sentido amplio porque, en efecto, en la educación siempre se han utilizado casos en forma de ejemplo o de problema práctico.

En estos últimos exámenes de nombramiento docente, las preguntas sobre conocimientos pedagógicos que el ministerio tomó en los exámenes fueron la aplicación práctica de dichas teorías, conocidas como preguntas casuísticas que son una aplicación de lo anteriormente mencionado.

Estas preguntas casuísticas tienen por objetivo evidenciar una adecuada compresión de tales conceptos.

 En esta oportunidad queremos compartir con ustedes este aporte "Casuisticas solucionadas para concurso de nombramiento docente"  , espero sea de gran ayuda, no olvide compartir la página web y unirte a nuestras redes sociales ( Facebook) y ser el primero en enterarte de nuestras publicaciones, nos comprometemos excelentes contenidos en nuestro sitio que no debes perder. Para descargar CLIC en las opciones del siguiente enlace.

Descargue aquí

Casuísticas solucionadas para concurso de Nombramiento Docente 2020

PDF

Read More